Innovatives Lehrformat im Masterkontext zur Stärkung zukunftsweisender Führungskompetenzen
Im Rahmen des Kontextstudiums der Universität St. Gallen leitete Ursula Hillbrand den Skills-Kurs „Co-creative Leadership & Transformation“ für Master-Studierende unterschiedlicher Disziplinen in englischer Sprache. Ziel des Kurses war es, Studierenden aus aller Welt neue Perspektiven auf Führung im Kontext von Komplexität, Diversität und Wandel zu eröffnen – mit besonderem Fokus auf partizipative Prozessgestaltung, Co-Kreation und Dialogfähigkeit.

Konzeption und didaktischer Zugang
Der Kurs wurde als interaktives Leadership-Labor konzipiert. Ursula Hillbrand führte die Teilnehmer:innen zunächst in Prinzipien dialogischer Führung, systemisches Denken und kollaborative Meetingformate ein. Auf dieser Grundlage entwickelten die Studierenden in Peer-Gruppen eigene Mini-Interventionen, die sie in kollektiven Lernschleifen präsentierten, reflektierten und iterativ weiterentwickelten.

Besonderheiten und Wirkung
Der besondere Wert des Formats lag in der Verbindung von Theorievermittlung, direkter Anwendung und kollektiver Reflexion. Studierende wurden befähigt, eigene Führungsansätze zu erkunden und diese unmittelbar in partizipativen Settings zu erproben. Die entstandene Lernarchitektur förderte Selbstverantwortung, Kooperationsfähigkeit und ein vertieftes Verständnis für transformative Prozesse in Organisationen.

Rolle von Ursula Hillbrand
Ursula Hillbrand brachte ihre jahrzehntelange Erfahrung in der EU-Kommission und ihre Expertise in Art of Hosting, Systemdenken und strategischer Prozessgestaltung ein. Sie fungierte im Kurs als Trainerin, Mentorin und Resonanzraumgeberin und begleitete die Studierenden beim Transfer in ihre eigenen Wirkungsfelder – von NGOs bis zu internationalen Organisationen.

Dieses Lehrformat steht exemplarisch für eine neue Generation akademischer Bildung: praxisnah, resonanzfähig und zukunftsgerichtet.